Trang chủ > Lớp 9 > Giáo án Ngữ văn 9 chuẩn > Giáo án: Trả bài tập làm văn số 2 - Ngữ Văn lớp 9

Giáo án: Trả bài tập làm văn số 2 - Ngữ Văn lớp 9

I. Mục tiêu bài học
- Thông qua bài học giúp học sinh hiểu đuợc:
1. Kiến thức
- Học sinh nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả; nhận ra được những chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết loại bài văn này
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng viết văn tự sự, kĩ năng trình bày diễn đạt, kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý.
3. Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc học hỏi và sửa lỗi.
II. Chuẩn bị tài liệu
1. Giáo viên
- Soạn bài, chấm chữa, chuẩn bị các phương án nhận xét, nội dung cần đánh giá.
2. Học sinh
- Đọc lại bài, tìm hiểu đề lập dàn bài cho đề văn.
III. Tiến trình tổ chức dạy học
1. Ổn định tổ chức
Kiểm diện: Sĩ số
9A:
9C:
2. Kiểm tra đầu giờ: (Kiểm tra 15 phút)
Câu 1: Miêu tả nội tâm là gì? Nêu các cách miêu tả nội tâm nhân vật? Vai trò của yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự?
Câu 2: Viết một đoạn văn ngắn miêu tả tâm trạng Thuý Kiều khi bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích?
Đáp án:
Câu 1 (5 điểm) Miêu tả nội tâm là miêu tả những suy nghĩ những cảm xúc, tâm trạng diễn ra trong tâm hồn nhân vật.
- Có 2 cách miêu tả nội tâm:
- Miêu tả trực tiếp và miêu tả gián tiếp.
- Vai trò: Tái hiện lại chân dung tinh thần của nhân vật, tái hiện lại những cung bậc của cảm xúc: vui buồn, hạnh phúc, đau khổ, rằn vặt và những rung động tinh vi của tình cảm …đang diễn ra trong tâm hồn nhân vật. Từ đó khắc hoạ được tính cách phẩm chất của nhân vật.
Câu 2 (5 điểm). Học sinh viết đoạn văn làm nổi bật các ý sau:
+ Hoàn cảnh của Thuý Kiều.
+ Tâm trạng cô đơn, bẽ bàng tủi hổ, nhớ thương của Thúy Kiều.
+ Nỗi lo sợ, hãi hùng cho thân phận trước hoàn cảnh đó.
3. Bài mới
- Giới thiệu bài: Chúng ta đã cùng nhau viết bài tập làm văn số 2: đó là kiểu bài yêu cầu kể chuyện kết hợp với miêu tả. Để đánh giá xem bài viết của các em đã làm được những gì, còn điểu gì chưa hoàn thành hoặc cần tránh. Tất cả những điều trên, chúng ta cùng nhau thực hiện trong giờ học này.
Hoạt động của giáo viên và học sinhKiến thức cần đạt

Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và lập dàn bài

- Học sinh đọc lại đề bài Tập làm số 2

Hỏi: Hãy xác định yêu cầu của đề bài? (kiểu văn bản, các kĩ năng cần vận dụng vào bài viết)

I. Đề bài: Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường cũ. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó

Hỏi: Hãy lập dàn ý cho đề văn

- Học sinh khác theo dõi bổ sung

Hỏi: Sử dụng yếu tố miêu tả vào các ý nào thì phù hợp?

→ Sử dụng yêu tố miêu tả vào các ý: 2,4,5 trong phần thân bài (cần linh hoạt)

II. Phân tích đề, lập dàn ý:

1. Phân tích đề:

- Kiểu văn bản: tự sự kết hợp với miêu tả

- Vận dụng các kĩ năng: kể chuyện

+ tưởng tượng + miêu tả

2. Lập dàn ý:

a) Mở bài: (1 điểm)

Lí do viết thư cho bạn

b) Thân bài: (7 điểm)

* Nội dung bức thư:

- Lời thăm hỏi bạn

- Kể cho bạn biết về buổi thăm trường đầy xúc động:

+ Lí do trở lại thăm trường

+ Thời gian đến thăm trường

+ Đến thăm trường cùng ai

+ Quang cảnh trường? lớp học cũ ra sao? tâm trạng? …)

c. Kết bài: ( 1 điểm)

- Lời chúc, lời chào, lời hứa hẹn

- Kí tên

Hình thức (1 điểm)

Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh nhận xét ưu và khuyết điểm:

- Giáo viên nhận xét ưu điểm và nhược điểm

- Nhận xét và chỉ ra những tồn tại trong bài làm của học sinh

Đưa ra các lỗi trong bài → Học sinh sửa

III. Nhận xét ưu, nhược điểm

1. Ưu điểm:

- Các em đã xác định được yêu cầu của đề bài (kiểu văn bản cần tạo lập, các kĩ năng cần sử dụng trong bài viết)

- Vận dụng yếu tố miêu tả vào bài khá linh hoạt

- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ bài làm của các em: Phương, Linh, Trang…

- Diễn đạt lưu loát, bố cục bài viết khá chặt chẽ

2. Nhược điểm

- Bố cục bài làm ở một số em còn chưa mạch lạc, cần chú ý tách các ý, tách đoạn.

- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, đôi khi còn quá lạm dụng làm cho bài viết thiếu tập chung.

- Còn mắc lỗi diến đạt, dùng từ, đặt câu:

- Còn sai chính tả.

- Ở một số bài chữ viết còn cẩu thả, chưa khoa học.

- Một số bài viết còn quá sơ sài, kết quả chưa cao

Hoạt động 4. Trả bài, sửa lỗi:

- Giáo viên trả bài cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa những lỗi sai

IV. Trả bài, sửa lỗi và trả lời thắc mắc:

- Lỗi chính tả:

+ Sum suê → xum xuê

+ Buổi xớm → sớm

+ Sợ xệt → sợ sệt

+ dảnh dỗi → rảnh rỗi

- Dấu câu, diễn đạt, dùng từ, cấu trúc...

Hoạt động 5. Đọc, so sánh, nhận xét, trình bày ý kiến.

- Giáo viên đọc mẫu những đoạn văn, bài văn viết tốt.

- Gọi học sinh trình bày ý kiến (nếu có)

V. Đọc, so sánh, nhận xét, trình bày ý kiến.

4. Củng cố - luyện tập
- Giáo viên hệ thống lại cách làm bài văn tự sự hay, cách đưa yếu tố miêu tả vào bài văn tự sự và tác dụng.
5. Hướng dẫn học sinh về nhà:
- Xem lại bài tập làm văn số 2
- Chuẩn bị: Kiểm tra văn học trung đại
+ Ôn cụm truyện trung đại: Các bài Chuyện người con gái Nam Xương…Truyện Lục Vân Tiên.
+ Tác giả, tác phẩm, tóm tắt truyện, thể loại, nội dung, nghệ thuật, phân tích nhân vật: Vũ Nương, Quang Trung- Nguyễn Huệ, Lục Vân Tiên, Cảm nhận về các đoạn trích trong Truyện Kiều.