Trang chủ > Lớp 9 > Soạn Văn 9 (cực ngắn) > Soạn bài: Ôn tập làm văn (tiếp theo) - trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1

Soạn bài: Ôn tập làm văn (tiếp theo) - trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1

Bản 1/ Soạn bài: Ôn tập làm văn (tiếp theo) (siêu ngắn)

Câu 7 (trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1):

Văn bản tự sự ở lớp 9 so với văn bản này ở lớp dưới:

Văn bản tự sự ở lớp 9 Văn bản tự sự ở những lớp dưới
Giống nhau Đều lấy tự sự (kể chuyện) là phương thức biểu đạt chính, làm nên thành phần cơ bản của văn bản tự sự.
Khác nhau Văn tự sự kết hợp cả lập luận, biểu cảm, miêu tả, độc thoại, đối thoại, người kể chuyện. + Văn bản tự sự ở lớp 6 tồn tại độc lập một phương thức riêng.
→ Như vậy, văn tự sự lớp 9 vừa lặp lại vừa nâng cao cả kiến thức và kỹ năng của lớp dưới. + Văn tự sự ở lớp 8 có sự kết hợp với biểu cảm và miêu tả nhưng chủ yếu là miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật.

Câu 8 (trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1):

- Văn bản có đủ yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận nhưng vẫn là văn bản tự sự vì: các yếu tố đó chỉ bổ trợ giúp làm nổi bật phương thức chính là phương thức tự sự.

- Trong thực tế, hầu như không có những văn bản mà chỉ tồn tại một phương thức biểu đạt duy nhất.

Câu 9 (trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1):

STT Kiểu văn bản hành chính Các yếu tố kết hợp với văn bản hành chính
Tự sự Miêu tả Biểu cảm Nghị luận Thuyết minh Điều hành
1 Tự sự X X X X
2 Miêu tả X X X
3 Biểu cảm X X X
4 Nghị luận X X X X
5 Thuyết minh X X
6 Điều hành

Câu 10 (trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1):

Một số tác phẩm tự sự được học trong SGK Ngữ văn từ lớp 6 đến lớp 9 không phải bao giờ cũng phân biệt rõ bố cục ba phần là: Mở bài, thân bài và kết bài. Nhưng bài làm của học sinh phải có đủ 3 phần như thế vì học sinh đang học phân môn Tập làm văn phải rèn luyện cái chuẩn mực, khuôn mẫu. Sau này lớn lên, các em có thể viết tự do, ”sáng tạo” như các nhà văn.

Câu 11 (trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1):

Những kiến thức, kỹ năng về kiểu văn tự sự của tập làm văn giúp ích rất nhiều cho việc học các văn bản tự sự trong phần Văn học vì nó cho ta những đặc điểm chung của phương thức phản ánh của thể loại văn học này, để từ đó ta có cách đi vào các nội dung ý nghĩa cũng như vẻ đẹp nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 12 (trang 220 sgk Ngữ văn 9 Tập 1):

Những kiến thức của phần đọc – hiểu văn bản và phần tiếng Việt tương ứng đã giúp em học tốt hơn khi viết bài văn tự sự. Ví dụ các văn bản tự sự trong SGK ngữ văn đã cung cấp cho em đề tài, nội dung và cách kể chuyện, cách dùng ngôi kể, người kể chuyện, cách dẫn dắt, xây dựng và miêu tả nhân vật, sự việc

Bản 2/ Soạn bài: Ôn tập làm văn (tiếp theo) (siêu ngắn)

Câu 7 (trang 220 Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):

Văn bản đã học ở lớp 9 với văn bản tự sự ở lớp dưới:

- Giống nhau: Đều tạo nên một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, dẫn đến kết thúc nhằm nêu lên một ý nghĩa

- Khác nhau:

+ Văn bản tự sự ở lớp 6 tồn tại độc lập một phương thức riêng.

+ Văn tự sự ở lớp 8 có sự kết hợp với biểu cảm và miêu tả nhưng chủ yếu là miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật.

+ Đến lớp 9, văn tự sự kết hợp cả lập luận, biểu cảm, miêu tả (cả miêu tả nội tâm).

Câu 8 (trang 220 Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):

- Văn bản có đủ yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận nhưng vẫn là văn bản tự sự vì: các yếu tố đó chỉ bổ trợ giúp làm nổi bật đối tượng miêu tả.

- Trong thực tế, ít có những văn bản chỉ tồn tại một phương thức biểu đạt duy nhất.

Câu 9 (trang 220 Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):

Câu 10 (trang 220 Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):

Bài tập làm văn tự sự của học sinh vẫn phải có đủ ba phần mở bài, thân bài và kết bài bởi vì học sinh đang trong giai đoạn luyện tập bố cục cơ bản để học tập kĩ năng. Khi có kĩ năng tốt thì mới có thể sáng tạo, thay đổi.

Câu 11 (trang 220 Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):

- Những kiến thức và kĩ năng về kiểu văn bản tự sự của phần Tập làm văn giúp học sinh hiểu rõ hơn đặc điểm nghệ thuật, nội dung tác phẩm, giúp học sinh thực hiện tốt hơn yêu cầu đọc - hiểu các tác phẩm văn học tương ứng.

- Ví dụ: Những đoạn độc thoại, độc thoại nội tâm, miêu tả nội tâm trong tác phẩm Làng của Kim Lân đã giúp người đọc hiểu được tâm trạng, tính cách của nhân vật ông Hai; vai người kể chuyện trong Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng giúp làm rõ hơn nội dung tư tưởng và làm tăng thêm chất chân thực của tác phẩm.

Câu 12 (trang 220 Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):

- Những kiến thức và kĩ năng về các tác phẩm tự sự của phần Đọc - hiểu văn bản và phần Tiếng Việt tương ứng giúp các em hiểu sâu hơn lí thuyết trong việc viết bài văn tự sự, để các em có thể vận dụng sáng tạo cho bài viết của mình.

- Ví dụ: Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long có sự kết hợp các yếu tố trữ tình, bình luận với tự sự.