Trả bài tập làm văn số 1 - Giáo án Ngữ Văn lớp 6
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Thấy được những ưu, nhược điểm trong bài làm của mình để biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho những bài viết tiếp theo.
- Biết kể lại truyện truyền thuyết đã học bằng lời văn của em.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng chữa bài viết của bản thân và của bạn.
- Bước đầu có kĩ năng phát hiện lỗi và sửa lỗi cho bài viết.
3. Thái độ
- Tự xác định và có thái độ đúng đắn khi phân tích đề, lập dàn ý, sửa chữa lỗi.
II. Chuẩn bị tài liệu
1. Giáo viên
Chuẩn bị sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, tài liệu tham khảo chuẩn kiến thức kỹ năng.
2. Học sinh
Chuẩn bị sách giáo khoa, nháp, vở ghi...
III. Tiến trình tổ chức dạy học
1. Ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra
Các bước làm 1 bài văn tự sự là gì?
3. Bài mới
Giáo viên trả bài cho học sinh, qua bài làm học sinh thấy được những ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho những bài viết tiếp theo.
Hoạt động của giáo viên và học sinh | Kiến thức cần đạt |
---|---|
Hoạt động 1: Đề bài Học sinh nhắc lại đề bài? | I. Đề bài Hãy kể lại truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” bằng lời văn của em. |
Hoạt động 2: Yêu cầu đề - Xác định yêu cầu của đề về thể loại? nội dung? hình thức? | II. Yêu cầu đề 1- Thể loại: Tự sự 2- Nội dung: Truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” 3- Hình thức: Bố cục đầy đủ 3 phần, viết bằng lời văn của em |
Hoạt động 3: Dàn ý Giáo viên hướng dẫn học sinh lập dàn ý với từng truyện? | III. Dàn ý 1. Truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh a. Mở bài: Dẫn dắt vào truyện, giới thiệu về việc vua Hùng kén rể. b. Thân bài: Trình bày diễn biến các sự việc. - Hai vị thần cầu hôn và yêu cầu sính lễ của nhà vua. - Sơn Tinh lấy được Mị Nương. - Hai thần giao chiến. c. Kết bài: Kết quả, ý nghĩa truyện. - Nêu suy nghĩ của bản thân. |
Hoạt động 4: Nhận xét chung | IV- Nhận xét chung - Ưu điểm: Nhìn chung hai lớp đều nắm được thể loại, cốt truyện theo trình tự diễn biến. + Có một số bài biết sáng tạo bằng lời văn của mình. - Nhược điểm: + Một số bài có bố cục chưa rõ ràng, chưa tập trung vào sự việc chính. + Chưa biết tách đoạn, ý. + Lời thoại nhân vật chưa chuẩn xác. + Dùng từ thiếu chính xác. + Còn mắc các lỗi sai chính tả. + Nhiều bài diễn đạt còn lủng củng. |
Hoạt động 5: Chữa lỗi cụ thể Giáo viên nêu ưu điểm phân tích cụ thể một bài. Giáo viên nêu nhược điểm những học sinh đã mắc lỗi yêu cầu học sinh xem lại bài, phát hiện lỗi sai và sửa. | V- Chữa lỗi cụ thể: 1- Bố cục: Phần mở, thân, kết chưa rõ ràng 2- Dùng từ, diễn đạt - Vua Hùng muốn sắm cho con một chàng rể tốt → Vua muốn kén cho con một người chồng xứng đáng. - Em xin thể hiện lại bằng lời văn của em. - Trời mưa to, nước sông dâng lên từ từ. - Hôm nay ngồi trong nhà giữa cơn lũ. - Chàng có sức khoẻ phi phàm → phi thường. 3- Chính tả: - Viết tắt - Đến chước → trước - Tràng chai → chàng trai - Chuyện cổ tích → truyện - Câu truyện → chuyện |
4. Củng cố, luyện tập
- Đọc các bài khá:
- Yêu cầu khi làm bài văn tự sự.
5. Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài, tự sửa các lỗi trong bài viết.
- Soạn bài: Em bé thông minh
Bài trước: Chữa lỗi dùng từ - Giáo án Ngữ Văn lớp 6 Bài tiếp: Em bé thông minh - Giáo án Ngữ Văn lớp 6