Lời văn, đoạn văn tự sự - Giáo án Ngữ Văn lớp 6

Hoạt động 1: Lời văn giới thiệu nhân vật

- Giáo viên treo bảng phụ.

- Yêu cầu học sinh đọc.

- Hai đoạn văn giới thiệu những nhân vật nào? Giới thiệu về sự việc gì?

- Mục đích giới thiệu để làm gì?

- Em thấy thứ tự các câu văn trong đoạn như thế nào? Có thể đảo lộn thứ tự các câu văn được không?

- Hai đoạn văn giới thiệu những gì về các nhân vật?

- Quan sát hai đoạn văn, em thấy kiểu câu giới thiệu nhân vật thường có cấu trúc như thế nào?

I. Lời văn, đoạn văn tư sự:

1. Lời văn giới thiệu nhân vật:

* Bài tập (Sách giáo khoa - Trang 58)

Hai đoạn văn sách giáo khoa - Trang 58

* Nhận xét:

- Đoạn 1: Giới thiệu nhân vật vua Hùng, Mị Nương

Sự việc: kén rể.

- Đoạn 2: Giới thiệu nhân vật Sơn Tinh- Thuỷ Tinh.

Sự việc: kén rể.

- Mục đích giới thiệu:

+ Giúp người đọc hiểu rõ về nhân vật.

+ Để mở truyện, chuẩn bị cho diễn biến chính của câu chuyện.

3. Kết luận:

Giới thiệu nhân vật tên gọi, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, tình cảm…

- Dùng kiểu câu:

+ C có V.

+ có V.

+ Người ta gọi là...

Hoạt động 2 Lời văn kể sự việc

Giáo viên treo bảng phụ.

- Gọi học sinh đọc đoạn 3.

- Đoạn văn kể về sự việc gì?

- Em hãy gạch chân những từ chỉ hành động của Thuỷ Tinh?

- Nhận xét về từ loại?

- Các hành động được kể theo trình tự nào?

- Hành động ấy đem lại kết quả gì?

- Lời kể trùng điệp: nước ngập... nước dâng... gây ấn tượng gì cho người đọc?

- Khi kể việc phải kể như thế nào?

2. Lời văn kể sự việc

a. Bài tập (Sách giáo khoa - Trang 59)

Đoạn văn 3 sách giáo khoa trang 59

b. Nhận xét:

- Đoạn văn kể về việc Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh.

- Hành động của Thuỷ Tinh: đuổi, cướp, hô, gọi, làm, dâng, đánh → động từ gây ấn tượng mạnh.

- Các hành động được kể theo trình tự trước, sau nối tiếp nhau, tăng tiến.

- Kết quả: Thành Phong Châu nổi lềnh bềnh trên một biển nước.

- Lời kể trùng điệp gây ấn tượng mạnh, mau lẹ về hậu quả kinh hoàng của cơn giận dữ.

c. Kết luận:

Khi kể việc: thì kể các hành động, việc làm, kết quả và sự thay đổi do hành động đó mang lại.

Hoạt động 3 Đoạn văn

- Đọc lại các đoạn văn 1,2,3

- Em hãy cho biết mỗi đoạn văn biểu đạt ý chính nào? Câu nào biểu thị ý chính ấy?

- Vì sao gọi đó là câu chủ đề?

- Để làm rõ ý chính, các câu trong đoạn có quan hệ với nhau như thế nào?

Giáo viên: Các ý phụ đều được kết hợp với nhau để làm rõ ý chính.

- Từ phần phân tích trên, em rút ra kết luận gì về đoạn văn?

Giáo viên kết luận

2 học sinh đọc ghi nhớ

- Làm sao để em nhìn vào mà biết đó là đoạn văn?

3. Đoạn văn

a. Bài tập (Sách giáo khoa - Trang 59)

Đoạn văn 3 Sách giáo khoa trang 59

b. Nhận xét:

*. Về nội dung

- Đoạn 1: Vua Hùng kén rể (Câu 2)

- Đoạn 2: Có hai chàng trai đến cầu hôn (Câu 1)

- Đoạn 3: Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh (câu 1)

- Câu nói lên ý chính → câu chủ đề.

- Các câu khác có quan hệ chặt chẽ để làm rõ ý chính đó.

C. Kết luận:

* Ghi nhớ 2: Sách giáo khoa – trang 59

*. Chú ý:

Về hình thức:

- Mỗi đoạn nói chung gồm nhiều câu.

- Mở đầu viết hoa và lùi vào một ô.

- Kết đoạn chấm xuống dòng.

Hoạt động 4: Luyện tập

Giáo viên cho hoạt động nhóm

Nhóm 1,2: Bài tập 1

Nhóm 3,4: Bài tập 2

Các nhóm nhận xét, giáo viên kết luận

- Câu nào đúng, câu nào sai? Tại sao?

II- Luyện tập

1. Bài tập 1

a. Ý chính: Cậu chăn bò rất giỏi. ý giỏi được thể hiện ở nhiều ý phụ:

+ Chăn suốt ngày từ sáng tới tối.

+ Ngày nắng cũng như ngày mưa, con nào con nấy bụng no căng.

- Câu 1: dẫn dắt, giới thiệu hành động bước đầu.

- Câu 2: nhận xét chung về hành động.

- Câu 3,4: Cụ thể hoá hành động.

b. Thái độ của các cô con gái Phú Ông đối với Sọ Dừa (câu 2)

- Câu 1: dẫn dắt, giải thích.

c. Tính nết cô hàng nước.

- Câu chủ chốt: câu 2

- Các câu sau nói rõ tính trẻ con ấy được biểu lộ như thế nào?

- Cách kể có thứ tự lô gích, dẫn dắt, giải thích các sự việc.

2. Bài tập 2

- Câu a sai vì kể không theo trình tự lô gic, hợp lí.

Câu b đúng vì nó bảo đảm thứ tự lô gíc.