Giáo án Ngữ văn 12: Viết bài làm văn số 2: Nghị luận xã hội (Làm ở nhà)

Hoạt động 3. Thực hành

GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài.

GV: Hướng dẫn HS phân tích đề

- GV: Khi phân tích 1 đề bài, ta cần chú ý những gì?

- GV: Bài làm phải theo phương thức nào, dùng các thao tác lập luận nào?

- GV: Bằng chứng ta có thể lấy ở đâu?

GV: Hướng dẫn HS lập dàn ý

GV: Nhận xét đánh giá bài viết của HS

* Các tiêu chí để đánh giá:

- Hiểu đúng đắn về vấn đề nghị luận chưa?

- Dùng các phương thức lập lụân như thế nào?

- Hệ thống luận cứ đủ hay chưa? Sắp xếp hợp lí không?

- Các luận điểm (lí lẽ, dẫn chứng) có chặt chẽ, đặc trưng, phù hợp với đề bài không?

- Các lỗi về kĩ năng, diễn đạt:

+ Lỗi chính tả

+ Lỗi dùng từ

+ Lỗi đặt câu

+ Xây dựng đoạn

- Thao tác 1: Nhận xét về ưu điểm của HS trong bài làm

- Thao tác 2: Nhận xét về hạn chế của HS trong bài làm

- Thao tác 3: Trình bày mức điểm để HS tham khảo

GV: Hướng dẫn học sinh chữa những lỗi tiêu biểu trong bài viết.

- GV: Nêu các lỗi mà học sinh thường gặp trong bài văn của mình.

- GV: Đưa ra những câu văn sai phổ biến, yêu cầu học sinh sữa chữa.

- HS: Lần lượt sửa những lỗi sai.

GV: Đọc những bài viết khá giỏi của học sinh.

Tổng kết về bài làm của HS

Hoạt động 4. Ứng dụng

GV ra đề bài viết số 2 ở nhà.

- Thao tác 1: Yêu cầu chuẩn bị

+ GV: Kể các công việc mà HS chuẩn bị trước khi viết bài văn.

+ HS: Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- Thao tác 2: Ra đề bài viết số 2.

+ GV: Đọc đề bài. Hướng dẫn HS cách xác định các luận cứ

+ GV: Nhắc nhở về thời gian nộp bài.

Đề 1: Tình thương là hạnh phúc của con người.

I. Phân tích đề:

- Nội dung của đè: Vai trò và ý nghĩa của lối sống có tình thương

- Phương thức và thao tác lập luận: nghị luận xã hội: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ…

- Phạm vi dẫn chứng:

+ Tấm gương từ những người sống có tình thương

+ Các câu danh ngôn, ca dao, tục ngữ… mang ý nghĩa của lối sống có tình thương

II. Xây dựng dàn ý:

( Tương tự tiết 6)

III. Nhận xét, đánh giá:

* Ưu điểm:

- Hiểu vấn đề nghị luận

- Dùng các thao tác

- Hệ thống ý

- Các lí lẽ, bằng chứng

- Khả năng diễn đạt
* Khuyết điểm:

- Hiểu vấn đề nghị luận

- Dùng các thao tác

- Hệ thống ý

- Các lí lẽ, bằng chứng

- Khả năng diễn đạt

* Biểu điểm:

- Điểm 9 - 10: Đạt mức tốt và đầy đủ các tiêu chí trên về nội dung và kĩ năng.

- Điểm 7 - 8: Phân tích được khoảng 2/3 số ý đã kể, bố cục rõ ràng, hợp lí, có một vài nội dung làm tốt, có thể phạm phải sai sót nhỏ về lỗi diễn đạt

- Điểm 5 - 6: Trình bày được 1/2 số ý nêu trên, trình bày dẫn chứng chưa được sâu sắc, khả năng diễn đạt còn chưa tốt

- Điểm 3 - 4: Phân tích được khoảng 1/3 số ý kể trên, trình bày luận điểm chưa được sâu sắc, diễn đạt còn chưa tốt

- Điểm 1 - 2: Trình bày đề yếu, chưa nắm được tiêu chí của đề, diễn đạt còn kém

- Điểm 0: Không hiểu đề, mắc lỗi trầm trọng về kiến thức cũng như kĩ năng

IV. Sửa lỗi làm viết:

* Các lỗi thường gặp:

- Thiếu ý, thiếu trọng tâm, ý không rõ, sắp xếp ý chưa hợp lí.

- Sự liên kết các phương thức lập luận chưa trôi chảy, không phù hợp

- Kĩ năng trình bày, cảm nhận còn kém.

- Diễn đạt không tốt, còn sai dùng từ, viết câu sai, diễn đạt tối nghĩa, trùng lặp

V. Bài viết tiêu biểu:

- Bài viết tốt:

- Bài viết đạt yêu cầu:

- Bài viết kém

VI. Tổng kết rút kinh nghiệm:

VII. Viết bài làm văn số 2:

Nghị luận văn học (Bài làm ở nhà)

1. Chuẩn bị:

- Tìm hiểu những hiện tượng được nhiều người, xung quanh là giới trẻ, học sinh quan tâm.

- Tìm hiểu, nghe, đọc các phương tiện thông tin đại chúng để nắm bắt dư luận, thu thập tài liệu về các hiện tượng nổi cộm.

- Xem lại hai bài văn nghị luận xã hội để xây dựng kiến ​​thức và kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội. Lập dàn ý trước khi làm việc.

- Lập dàn ý trước khi viết

2. Đề bài:

Trình bày quan điểm về thực trạng môi trường hiện nay.

- Nội dung đề bài:

Thực trạng môi trường hiện nay.

- Thao tác lập luận:

Giải thích, chứng minh và bình luận.

- Dẫn chứng: trong cuộc sống.