Giáo án Ngữ văn 12:Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS 01/12/2003

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

Tìm hiểu những nét chính về tác giả và tác phẩm?

- Thao tác 1: Tác giả

+ GV: Dựa vào sách giáo khoa, trình bày một số nét cơ bản về tác giả Cô-phi An-nan?

+ HS: Dựa vào sách giáo khoa và phát biểu.

+ GV: Khi viết văn bản này, Cô -phi An - nan có những hành động gì?

I. Tìm hiểu chung:

1. Tác giả:

- Sinh ngày 8/4/1938 tại Ga-na (Châu Phi).

- Năm 1997: là người thứ 7 và là người châu Phi da đen đầu tiên được bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc

- Giữ chức vụ đó suốt 2 nhiệm kì, từ tháng 1/1997 đến tháng 1/2007

- Hành động:

+ Nêu lên lời kêu gọi hành động gồm 5 điều về chiến đấu chống lại đại dịch HIV/AIDS

+ Kêu gọi thành lập quỹ sức khoẻ về AIDS toàn cầu

+ Tuyên truyền chống khủng bố trên thế giới

- Nhận giải thưởng Nô-ben Hòa bình.

- Thao tác 2: Tìm hiểu chung về văn bản.

+ GV: Trình bày hoàn cảnh ra đời bức thông điệp?

+ GV: Giới thiệu thể loại của văn bản:

Văn bản nhật dụng: Viết về vấn đề có ý nghĩa cấp thiết của toàn thế giới

Thông điệp: Các thông báo có vai trò to lớn với nhiều người, nhiều nước

+ GV: Bản thông điệp có giá trị như thế nào?

2. Văn bản:

a. Hoàn cảnh ra đời:

Được viết và gửi nhân dân thế giới vào Ngày Thế giới phòng chống AIDS Ngày 01 tháng 12 năm 2003

b. Ý nghĩa:

Lời cảnh báo và tuyên truyền trước thế giới về vấn nạn hiểm hoạ chung toàn cầu, và toàn nhân loại

+ GV: Gọi HS đọc văn bản.

Yêu cầu: Giọng khẩn thiết, thể hiện được tâm huyết của tác giả.

+ HS: Đọc tác phẩm

Tìm hiểu văn bản

- Thao tác 1: Tìm hiểu vấn đề được nêu trong văn bản

+ GV: Bức thông điệp nói đến vấn đề chủ đạo gì?

+ GV: Vì sao cần đặt vấn đề này lên vị trí hàng đầu?

II- Đọc - hiểu tác phẩm

1. Vấn đề được nêu trong bản thông điệp:

- Chủ đề: phòng chống AIDS.

- Đó là việc cần đặt lên vị trí hàng đầu, vì:

+ Là vấn đề nóng bỏng, cấp thiết của toàn nhân loại và đe doạ nghiêm trọng con người

+ Nó đang hoành hành, lây lan với tốc độ chóng mặt và ít có dấu hiệu suy giảm

+ Khiến cho tuổi thọ của mọi người bị giảm sút nghiêm trọng, tạo tỉ lệ tử vong cao

+ Các vấn đề khác không quan trọng bằng vấn đề HIV/AIDS

- Thao tác 2: Tìm hiểu tình hình cuộc chiến phòng chống AIDS

+ GV: Mở đầu bản thông điệp, tác giả nhắc đến gì?

+ GV: Vấn đề này được thực thi như thế nào?

+ GV: Tác giả đã nêu ra những kết quả mà chúng ta đã đạt được là gì?

2. Cuộc chiến phòng chống AIDS:

a. Diễn biến cuộc chiến:

- Dẫn lại những điều được các nước nhất trí để đánh bại HIV/AIDS: cam kết, nguồn lực và hành động.

- Đã có cam kết, nguồn lực đã được tăng lên, tuy nhiên thực tế còn quá ít so với yêu cầu thực tế

b. Trình bày một vài kết quả đạt được:

- Nguồn tiền cho phòng chống AIDS tăng lên đáng kể

- Quỹ toàn cầu về phòng chống AIDS, lao, sốt rét đã được thông qua

- Có nhiều công ty áp dụng các biện pháp phòng chống AIDS tại nơi làm việc

- Các nhóm từ thiện luôn đi đầu trong đấu tranh chống AIDS; những hoạt động tích cực, cùng với chính phủ và các tổ chức khác

+ GV: Tác giả đã làm thế nào để giúp sự tổng kết thực tế của mình được trung thực, đáng tin cậy?

+ GV: Tác giả đã trình bày những tồn tại nào của tình hình phòng chống HIV/AIDS?

c. Trình bày các mặt chưa đạt được:

- Bệnh vẫn hoành hành, ít có dấu hiệu suy giảm

- Mỗi phút có khoảng mười ca nhiễm HIV

- Mức tuổi thọ bị giảm sút trầm trọng.

- Ở phụ nữ có tốc độ lây lan đáng báo động

- Lây lan sang các vùng trước đây là an toàn, đặc biệt là Đông Âu và toàn bộ châu Á

- Cảnh báo về việc không hoàn thành mục tiêu vào năm 2005.

+ GV: Cách phân tích vấn đề của thông điệp có tính toàn diện và bao quát như thế nào?

+ GV: Các dẫn chứng và tình hình được tác giả phân tích như thế nào?

+ GV: Cách trình bày của tác giả còn như thế nào để ảnh hưởng trực tiếp đến người nghe?

+ GV: Cách tổng kết của bức thông điệp như thế nào? Hướng vào vấn đề gì?

d. Cách trình bày:

- Toàn diện và khái quát:

+ Mặt làm được và chưa làm tốt

+ Ở các vùng khác nhau trên cả thế giới

+ Trong các giới tính, độ tuổi khác nhau

+ Các hoạt động của quốc gia và các tổ chức, công ty và các nhóm từ thiện

- Cụ thể và rõ ràng: số liệu, tình hình được chọn lọc và kịp thời

- Sáng tạo trong phương thức trình bày để gây ảnh hưởng trực tiếp đến người nghe:

″ Trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi, có khoảng 10 người bị nhiễm HIV″

- Cách chốt lại: có trọng tâm và điểm nhấn vào ″ hành động của chúng ta vẫn quá ít so với yêu cầu thực tế″

- Thao tác 3: Tìm hiểu lời kêu gọi

+ GV: Tác giả đã kêu gọi phải có những hoạt động gì trong việc phòng chống AIDS?

+ GV: Đối với từng người, tác giả kêu gọi và khuyên điều gì?

3. Lời kêu gọi phòng chống AIDS:

- Các quốc gia và tổ chức:

+ Cần cố gắng hơn nữa trong hoạt động.

+ Cần đặt vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chính sách chính trị và hành động thực tế.

- Với mọi người:

+ Cân công khai lên tiếng về AIDS, cần đối mặt với thực tại không mấy dễ chịu này.

+ Không được vội vàng phán xét đồng loại mình

+ Không được kì thị và phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV

+ Không chủ quan về sự bảo vệ với cách dựng lên hàng rào cách ly với người bị nhiễm HIV

+ Hãy sát cánh cùng ông trong cuộc chiến chống HIV/AIDS

- Thao tác 4: Tìm hiểu sức lay động của bản thông điệp.

+ GV: Thông điệp này ảnh hưởng đến người đọc với cách trình bày như thế nào?

+ GV: Các câu văn, đoạn văn nào trong thông điệp gây cho ta cảm động nhiều nhất?

4. Sức lay động của bản thông điệp:

- Bàn luận đầy sức thuyết phục

- Lí lẽ, tình cảm sâu sắc

- Những câu văn cảm động:

+ ″ Hãy đừng để... cái chết″

+ ″ Hãy cùng tôi... này″

Tổng kết

+ GV: Bản thông điệp trình bày các nội dung gì?

III. Tổng kết:

- Thông điệp khẳng định rằng phòng chống HIV / AIDS phải là mối quan tâm hàng đầu của toàn nhân loại và những nỗ lực của con người trong vấn đề này là chưa đủ.

- Tác giả kêu gọi các quốc gia và toàn thể người dân thế giới hãy coi đại dịch là trách nhiệm chính của mình, đoàn kết để vượt qua những bức tường của sự im lặng, thị trường và sự phân biệt đối xử với những người nhiễm HIV / AIDS.

+ GV: Cách viết của tác phẩm như thế nào?

- Văn phong chính luận trong sáng, rõ ràng, dễ hiểu, giàu hình ảnh, truyền cảm với lập luận logic, mạch lạc.

- Cho thấy sự nhiệt tình và trách nhiệm của tác giả đã làm cho thông điệp lịch sử này trở nên rất hấp dẫn.

+ GV: Bản thông điệp có giá trị như thế nào?

-Thông điệp là tiếng nói đương thời trước nguy cơ đe dọa tính mạng con người. Thể hiện thái độ sống tích cực, có tinh thần trách nhiệm cao, yêu thương con người sâu sắc.

- Thông điệp khiến con người chú ý đến các sự kiện trong cuộc sống; biết sẻ chia, không vô cảm trước nỗi đau của người khác

+ GV: Gọi HS đọc Ghi nhớ sách giáo khoa

Ghi nhớ sách giáo khoa

Hoạt động 3. Thực hành

- Thao tác 1: Luyện tập tại lớp

+ GV: Trình bày yêu cầu của bài 1. Yêu cầu học sinh trao đổi và nêu ý kiến.

+ GV: Tổng kết ý kiến của HS

Hoạt động 4. Ứng dụng

- Thao tác 2: Hướng dẫn luyện tập ở nhà

+ GV: Đọc đề bài và hướng dẫn HS luyện tập ở nhà.

IV. Luyện tập:

1. Bài tập 1:

Tưởng tượng, em có 1 người bạn thân mắc phải căn bệnh HIV/AIDS, em sẽ phải làm gì?

2. Bài tập 2:

Làm 1 bài nghị luận bàn về thái độ của học sinh hiện nay với vấn đề HIV/AIDS.