Hành động nói (tiếp theo) (Soạn văn 8)

Câu 2:

II. Luyện tập

Câu 1: Những câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ:

- Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được không?

Mục đích: hỏi nhưng ý đã khẳng định không thể vui vẻ được.

- Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi không muốn vui vẻ phỏng có được không?

Mục đích: hỏi nhưng ý khẳng định không thể không vui vẻ được.

- Vì sao vậy?

Mục đích: nêu vấn đề cần giải thích.

- Nếu vậy, rồi đây sau khi giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa?

Mục đích: khẳng định nỗi ô nhục đớn hèn, xấu xa của những người không biết rửa nhục, không thấy đớn hèn, không chăm lo luyện tập Binh thư yếu lược.

Câu 2:

a. Các câu trần thuật có mục đích cầu khiến:

- Câu (2), (4) trong đoạn a.

- Câu (2) trong đoạn b.

b. Tác dụng của hình thức diễn đạt đó trong vấn đề động viên quần chúng: những lời đó không có tính hô hào mà lại tạo được sự gần gũi, giản dị, những lời tâm sự dễ đi vào lòng người. Từ đó, tăng hiệu quả khích lệ động viên quần chúng.

Câu 3: Những câu có mục đích cầu khiến trong đoạn là:

- Song, anh có cho phép thì em mới dám nói.

(Lời nói nhã nhặn, khiêm nhường).

- Được, chú mình cứ nói thẳng thừng ra xem nào.

(Lời nói của kẻ bề trên, hách dịch).

- Anh đã nghĩ thương em như vậy thì hay là anh đào giúp cho em một cái ngách thông sang bên nhà anh. , phòng khi tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang...

(Lời đề nghị nhã nhặn, lịch sự).

- Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy ngay đi. Đào tổ nông thì cho mày chết!

(Lời mắng nhiếc có tính huênh hoang, hống hách.)

- Các câu trên đã bộc lộ khá rõ tính cách của các nhân vật: Dế Choắt yếu đuối, nhã nhặn, khiêm nhường; Dế Mèn trịch thượng, huyênh hoang.

Câu 4: Trong các câu hỏi đường đã cho, nên sử dụng các cách: a, b, e.

Câu 5: Trong các hành động đó, người nghe cần chọn hành động: c.