I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
Học sinh:
- Nắm được các đặc điểm phát triển và phân bố ngành thương mại và du lịch nước ta.
- Chứng minh và giải thích được tại sao Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại, du lịch lớn nhất nước ta.
-Nắm được nước ta có tiềm năng du lịch khá phong phú và ngành du lịch đang trở thành ngành kinh tế quan trọng.
2. Kĩ năng
- Biết đọc và phân tích các biểu đồ, bảng số liệu.
3. Thái độ
Thêm yêu quê hương đất nước, yêu thích thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
4. Định hướng phát triển năng lực
a. Năng lực chung: Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy, phân tích…
b. Năng lực riêng: Năng lực hân tích lược đồ, hình ảnh địa lí có liên quan trong bài.
II. Chuẩn bị của Giáo viên & Học sinh
1. Giáo viên
- Một số hình ảnh về ngành thương mại xưa và nay, ngành du lịch, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh”…
- Các biểu đồ, tranh ảnh trong sách giáo khoa…
- Giáo án, đồ dùng dạy học…
2. Học sinh
Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. Tiến trình dạy học
A. Hoạt động khởi động
1. Mục tiêu:
- Học sinh tri giác, chú ý tập trung, tìm hiểu và nắm bắt được đặc điểm của ngành thương mại và dịch vụ của nước ta và liên hệ được với tình hình thực tế tại địa phương.
- Tìm ra các nội dung học sinh chưa biết, chưa liên hệ được ở địa phương từ đó khắc sâu kiến thức của bài học.
2. Phương pháp - kĩ thuật:
Vấn đáp qua tranh ảnh - cá nhân.
3. Phương tiện:
Một số tranh ảnh về ngành thương mại: Chợ, siêu thị, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh… và du lịch
4. Các bước hoạt động:
Bước 1: Giáo viên Giao nhiệm vụ
- Giáo viên cung cấp một số hình ảnh về chợ, siêu thị, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh” yêu cầu học sinh cho biết: Đây là hoạt động gì? Ở địa phương em hiện nay ra sao?
Bước 2: Học sinh quan sát tranh.
Bước 3: Một học sinh trả lời (các học sinh khác nhận xét)
Bước 4: Giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bước 5: Giáo viên dẫn dắt vào bài.
Đặc điểm của ngành thương mại và du lịch là nó không trực tiếp làm ra của cải, vật chất cho xã hội nhưng nó gián tiếp thúc đẩy kinh tế, xã hội phát triển nhanh mạnh hơn. Vậy, tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch ở nước ta hiện nay ra sao chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động I. TÌM HIỂU NGÀNH THƯƠNG MẠI
Hoạt động 1. Tìm hiểu về ngành Nội thương: (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Lược đồ, tranh ảnh, sách giáo khoa/Kũ thuật học tập: Hợp tác.
- Hình thức tổ chức: Cặp đôi
| Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung chính |
|---|
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 15.1,15.2.15.3 trong sách giáo khoa trang 56,57; hình 15.4,15.5 trong sách giáo khoa trang 58 và hình ảnh về Phiên chợ sâm được tổ chức hằng thàng tại Nam Trà My sau đó trao đổi theo hình thức cặp đôi và trả lời các câu hỏi: | I/ Thương mại: 1. Nội thương: |
+ Em hãy cho biết đặc điểm phát triển của ngành nội thương ở nước ta. | - Phát triển mạnh, không đều giữa các vùng |
+ Vì sao nội thương kém phát triển ở Tây Nguyên và một số vùng khác nhưng lại phát triển mạnh ở các thành phố, đồng bằng... | - Phát triển mạnh, không đều giữa các vùng - Cả nước là 1 thị trường, hệ thống các chợ hoạt động tấp nập - Có nhiều thành phần kinh tế đặc biệt là kinh tế tư nhân khá phát triển. - Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh là hai trung tâm thương mại, dịch vụ lớn, đa dạng nhất nước ta. |
+ Em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành nội thương ở quê hương em hiện nay ra sao | |
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ, trao đổi kết quả làm việc và ghi vào giấy nháp. Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Bước 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp; các học sinh nhóm học sinh khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Giáo viên nhận xét, bổ sung và chuẩn xác kiến thức. | |
Hoạt động 2. Tìm hiểu về ngành Ngoại thương (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp sử dụng sách giáo khoa, tranh ảnh/ Tập thể
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
|
| Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung chính |
|---|
Bước 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa, khai thác hình 15.6,15.7 sách giáo khoa cho biết nước ta chủ yếu xuất khẩu những mặt hàng nào, nhập khẩu những mặt hàng nào cũng như thị trường chính của nước ta hiện nay. | 2. Ngoại thương - Xuất khẩu: + Nông, lâm, thuỷ sản + Hàng công nghiệp nhẹ, tiểu thủ công nghiệp + Hàng công nghiệp nặng và khoáng sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu |
- Ngành ngoại thương của nước ta hiện nay có những thuận lợi và khó khăn gì? | |
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ, giáo viên quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập của học sinh Bước 3: Học sinh trình bày trước lớp; các học sinh, khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Giáo viên nhận xét, bổ sung và chuẩn xác kiến thức.
|
Hoạt động II. TÌM HIỂU NGÀNH DU LỊCH: (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, quan sát tranh ảnh/ Kĩ thuật: Cặp đôi
- Hình thức tổ chức: Cặp đôi.
| Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung chính |
|---|
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa trang 59, yêu cầu các nhóm học sinh tìm ví dụ để điền vào phiếu học tập. Giáo viên treo phiếu học tập lên bảng. | II/ Du lịch: |
| Nhóm tài nguyên | Tài nguyên | Ví dụ |
|---|
Tài nguyên du lịch tự nhiên | Phong cảnh đẹp Bãi tắm tốt Khí hậu tốt Tài nguyên động, thực vật quý hiếm | | Tài nguyên du lịch nhân Văn | Các công trình kiến trúc di tích lịch sử Lễ hội dân gian lễ hội truyền thống văn hoá dân gian | |
| Tiềm năng du lịch phong phú gồm: - Du lịch tự nhiên: Đà Lạt, Sa Pa, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, bãi tắm Đồ Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu... - Tài nguyên du lịch nhân văn: cố đô Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An... Phát triển ngày càng nhanh. |
Bước 2: Các nhóm học sinh thực hiện nhiệm vụ, ghi kết quả ra giấy nháp; Giáo viên quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập của học sinh Bước 3: Đại diện một số nhóm học sinh lên bảng ghi kết quả của nhóm; học sinh, nhóm học sinh khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Giáo viên nhận xét, bổ sung và chuẩn xác kiến thức. | |
* Lồng ghép kiểm tra kiến thức cũ: (Thời gian: 2 phút)
Giáo viên hỏi: Em hãy cho biết một số đặc điểm cơ bản của nhóm ngành dịch vụ?
Học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung.
Giáo viên tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
C. Luyện tập, vận dụng.
Giáo viên hỏi: Em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch trên thế giới cũng như ở nước ta hiện nay?
Học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung.
Giáo viên tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
D. Mở rộng:
Giáo viên hỏi: Dựa vào kiến thức đã học và liên hệ thực tế em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch tại địa phương em?
Cá nhân học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung.
Giáo viên tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
Giáo viên yêu cầu: Em hãy kể tên một số địa danh, di tích lịch sử tại địa phương em?
Cá nhân học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung.
Giáo viên tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.