Tuần 8 (49 VBT Tiếng Việt 4 Tập 1)
1, Điền vào chỗ trống:
a) Các tiếng bắt đầu bằng d, r hoặc gi:
Đánh dấu mạn thuyền
Xưa có người đi thuyền, kiếm... ở bên hông, chẳng may làm kiếm... xuống nước. Anh ta liền đánh... vào mạn thuyền chỗ kiếm.... Người trên thuyền thấy lạ liền hỏi:
- Bác làm... lạ thế?
- Tôi đánh... chỗ kiếm... khi nào thuyền cập bến, cứ theo chỗ đã đánh... mà mò, thế nào cũng tìm thấy kiếm.
b) Các tiếng có vần yên, iên hoặc iêng:
Chú dế sau lò sưởi
Buổi tối ấy, nhà Mô-da thật... tĩnh. Cậu đang thiu thiu ngủ trên ghế bành.
Bỗng... có một âm thanh trong trẻo nổi lên. Cậu bé vô cùng ngạc nhiên đứng dậy tìm kiếm. Sau lò sưởi, có một chú dế đang biểu diễn với chiếc vĩ cầm của mình. Dế kéo đàn hay tới mức cậu bé phải buột miệng kêu lên:
- Hay quá! Ước gì mình là một nhạc sĩ nhỉ?
Rồi không lâu sau, ... đàn của Mô-da đã chinh phục được cả thành Viên.
Trả lời:
a) Các tiếng bắt đầu bằng d, r hoặc gi:
Đánh dấu mạn thuyền
Xưa có người đi thuyền, kiếm giắt ở bên hông, chẳng may làm kiếm rơi xuống nước. Anh ta liền đánh dấu vào mạn thuyền chỗ kiếm rơi. Người trên thuyền thấy lạ bèn hỏi:
- Bác làm gì lạ thế?
- Tôi đánh dấu chỗ kiếm rơi khi nào thuyền cập bến, cứ theo chỗ đã đánh dấu mà mò, thế nào cũng tìm thấy kiếm.
b) Các tiếng có vần yên, iên hoặc iêng:
Chú dế sau lò sưởi
Buổi tối hôm ấy, nhà Mô-da thật yên tĩnh. Cậu đang thiu thiu ngủ trên ghế bành.
Bỗng nhiên có một âm thanh trong trẻo nổi lên. Cậu bé vô cùng ngạc nhiên đứng dậy tìm kiếm. Sau lò sưởi, có một chú dế đang biểu diễn với chiếc vĩ cầm của mình. Dế kéo đàn hay tới mức cậu bé phải buột miệng kêu lên:
- Hay quá! Ước gì mình là một nhạc sĩ nhỉ?
Rồi không lâu sau, tiếng đàn của Mô-da đã chinh phục được cả thành Viên.
2, Viết các từ:
a) Các tiếng được bắt đầu bằng r, d hoặc gi, có nghĩa như sau:
- Có giá thấp hơn mức bình thường:.......................
- Người nổi tiếng:...............................
- Đồ dùng để nằm ngủ, thường được làm bằng gỗ, tre, có khung và trên mặt trải chiếu hoặc đệm.........................
b) Những tiếng có vần yên, iên hoặc iêng, có nghĩa như sau:
- Máy truyền tiếng nói từ nơi này tới nơi khác:..............
- Làm cho một vật bị nát vụn bằng cách nén mạnh hay xát nhiều lần: ..................
- Chuyển hoặc nâng vật nặng bằng sức của 2 hay nhiều người hợp lại:.....................
Trả lời:
a) Các tiếng bắt đầu bằng d, r hoặc gi, có nghĩa như sau:
- Có giá thấp hơn so với mức bình thường: rẻ
- Người nổi tiếng: Danh nhân
- Đồ dùng để nằm ngủ, thường được làm bằng gỗ, tre, có khung, trên mặt có trải chiếu hoặc đệm: Giường
b) Các tiếng có vần yên, iên hoặc iêng, có nghĩa như sau:
- Máy truyền tiếng nói từ nơi này tới nơi khác: điện thoại
- Làm cho một vật nát vụn bằng cách nén mạnh và xát nhiều lần: nghiền
- Chuyển hoăc nâng vật nặng bằng sức của 2 hoặc nhiều người hợp lại: khiêng
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI
I. Nhận xét
1, Cho các tên người, tên địa lí nước ngoài sau:
| Tên người | Số bộ phận | Số tiếng của bộ phận 1 | Số tiếng của bộ phận 2 | Viết hoa |
| M: Lép Tôn-xtôi | 2 | Lép (1) | Tôn / xtôi (2) | L, T |
| Mô-rít-xơ Mát-téc-lích | 2 | Mô-rít-xơ (3) | Mát-téc-lích (3) | M, M |
| Tô-mát Ê-đi-xơn | ... | ... | ... | ... |
| Hi-ma-lay-a | 1 | Hi-ma-lay-a (1) | H | |
| Đa-nuýp | ... | ... | ... | ... |
| Lốt Ăng-giơ-lét | 2 | Lốt (1) | Ăng-giơ-lét | L, A |
| Niu Di-lân | ... | ... | ... | ... |
| Công-gô | ... | ... | ... | ... |
Trả lời:
| Tên người | Số bộ phận | Số tiếng của bộ phận 1 | Số tiếng của bộ phận 2 | Viết hoa |
| M: Lép Tôn-xtôi | 2 | Lép (1) | Tôn / xtôi (2) | L, T |
| Mô-rít-xơ Mát-téc-lích | 2 | Mô-rít-xơ (3) | Mát-téc-lích (3) | M, M |
| Tô-mát Ê-đi-xơn | 2 | Tô-mát (2) | Ê-đi-xơn (3) | T, E |
| Hi-ma-lay-a | 1 | Hi-ma-lay-a (1) | H | |
| Đa-nuýp | 1 | Đa-nuýp (1) | D | |
| Lốt Ăng-giơ-lét | 2 | Lốt (1) | Ăng-giơ-lét | L, A |
| Niu Di-lân | 2 | Niu (1) | Di-lân | N, D |
| Công-gô | 1 | Công-gô (1) | C |
2, Nêu cách viết từng bộ phận trong từng tên riêng đó:
- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận thường được viết thế nào?......................
- Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận thường có dấu gì?........................
Trả lời:
- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận thường được viết hoa.
- Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận thường có dấu gạch nối.
3, Cho những tên riêng sau:
- Tên người: Khổng Tử, Thích ca Mâu Ni, Bạch Cư Dị,...
- Tên địa lí: Luân Đồn, Bắc Kinh, Hi Mã Lạp Sơn, Thụy Điển.
Cách viết các tên người, tên địa lí nước ngoài nói trên khác hay giống với cách viết tên riêng Việt Nam:..................................
Trả lời:
Các tên người và tên địa lí của nước ngoài nói trên đều có cách viết hoa giống như cách viết tên riêng của Việt Nam.
II - Luyện tập
1, Tìm lại và viết lại cho đúng các tên riêng trong đoạn văn dưới đây:
Gia đình ông Giô-dép lại chuyển nhà về Ác-boa để Lu-i Pax-tơ có thể tiếp tục đến trường, Ác-boa là một thị trấn nhỏ, không có các lâu đài nguy nga, đồ sộ mà chỉ có những ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính và những vườn nho nho nhỏ. Dòng sông Quy-dăng-xơ hiền hòa uốn lượn quanh thành phố với các chiếc cầu trắng phau.
Trả lời:
Lu-i Pax-tơ ⟶ Lu-i Pa-xtơ
Quy-dăng-xơ ⟶ Quy-dang-xơ
2, Viết lại các tên riêng cho đúng quy tắc:
| Viết chưa đúng | Viết đúng | |
| Tên người | anbe anhxtanh | .............. |
| crítxtian anđécxen | ............. | |
| iuri gagarin | ............. | |
| Tên địa lý | Xanh Pêtécbua | ............. |
| tôkiô | ............. | |
| amadon | ............. | |
| niagara | ............. |
Trả lời:
| Viết chưa đúng | Viết đúng | |
| Tên người | anbe anhxtanh | An-be Anh-xtanh |
| crítxtian anđécxen | Crit-xti-an An-đec-xen | |
| iuri gagarin | l-u-ri Ga-ga-rin | |
| Tên địa lý | Xanh Pêtécbua | Xanh Pê-téc-bua |
| tôkiô | Tô-ki-ô | |
| amadon | A-ma-dôn | |
| niagara | Ni-a-ga-ra |
3, Sau khi thực hiện trò chơi du lịch, em hãy ghi lại tên ba nước tương ứng với tên thủ đô của 3 nước:
Trả lời:
- Nhật Bản: Tô-ki-ô
- Cam-pu-chia: Phnôm-pênh
- Pháp: Pari
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
1, Đọc lại các đoạn văn trong truyện Vào nghề. Trả lời câu hỏi:
- Trình tự sắp xếp của các đoạn văn: ......................
- Vai trò của các câu đầu trong đoạn văn trong việc thể hiện trình tự đó: ........................
Trả lời:
- Trình tự sắp xếp của các đoạn văn: Các đoạn văn đó được sắp xếp theo trật tự thời gian (việc xảy ra trước được kể trước việc xảy ra sau được kể sau)
- Vai trò của những câu đầu đoạn văn trong việc thể hiện trình tự đó: Các câu mở đầu trong mỗi đoạn văn thường thể hiện vai trò tiếp nối về trình tự thời gian để nối đoạn văn trước đó.
2, Viết lại vắn tắt một câu chuyện mà em đã được học (qua các bài kể chuyện, tập đọc, tập làm văn), trong đó những diễn biến được sắp xếp theo trình tự thời gian:
Trả lời:
Kể lại câu chuyện “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca”.
An-drây-ca sống với mẹ và ông ngoại. Ông em đã già và yếu.
Một buổi chiều nọ ông bất ngờ lên cơn đau nặng. Mẹ bảo An-drây-ca chạy đi mua thuốc, em vội vã chạy đi ngay. Nhưng trên đường đi An-drây-ca gặp các bạn đang chơi bóng. Cậu đã nhanh chóng nhập đội cùng các bạn.
Một lúc lâu sau, An-drây-ca chợt nhớ ra lời mẹ dặn. Cậu vội vã chạy đi mua thuốc rồi chạy thật nhanh về nhà.
Về đến nhà, An-drây-ca thấy mẹ đang khóc nức nở. Thì ra, ông của An-drây-ca đã qua đời.
Từ đó trở đi, mặc dù mẹ cậu đã nói rất rõ rằng cậu không hề có lỗi trong việc ông ngoại mất, vì ông đã mất ngay khi cậu ra khỏi nhà nhưng An-drây-ca luôn tự dằn vặt bản thân vì buổi chiều mải chơi hôm đó.
DẤU NGOẶC KÉP
I. Nhận xét
1, Các từ ngữ và câu đặt trong dấu ngoặc kép sau đây là lời của ai? Dấu ngoặc kép được sử dụng trong các trường hợp đó để làm gì?
Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”, là “đầy tớ trung thành của nhân dân”. Ở Bác, tình yêu mến nhân dân giống như một sự say mê mãnh liệt. Bác nói: “Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc đó là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, nhân dân ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành. ”
a) Lời của...............................
b) Dấu ngoặc kép được dùng để...............................
Trả lời:
a) Lời của Bác Hồ.
b) Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Cụ thể ở đây là nhân vật Bác Hồ.
2, Viết câu trả lời của em vào ô trống:
| Các chỗ có dấu ngoặc kép | Lời dẫn trong dấu ngoặc kép là một câu trọn vẹn hay cụm từ? | Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm hay sử dụng độc lập? |
| Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận” (1), là “đầy tớ trung thành của nhân dân” (2). | Đều là cụm từ. | ................ |
| Ở Bác, tình yêu mến nhân dân giống như thành một sự say mê mãnh liệt. Bác nói: “Tôi chỉ có duy nhất một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, nhân dân ta hoàn toàn tự do, nhân dân ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành” (3). | .............. | Dùng phối hợp với dấu hai chấm. |
Trả lời:
| Các chỗ có dấu ngoặc kép | Lời dẫn trong dấu ngoặc kép là câu trọn vẹn hay cụm từ? | Dấu ngoặc kép sử dụng phối hợp với dấu hai chấm hay sử dụng độc lập? |
| Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận” (1), là “ người đầy tớ trung thành của nhân dân” (2). | Đều là cụm từ. | Sử dụng độc lập. |
| Ở Bác, tình yêu mến nhân dân đã giống như một sự say mê mãnh liệt. Bác nói: “Tôi chỉ có duy nhất một ham muốn, một ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, nhân dân ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành” (3). | Câu văn trọn vẹn. | Sử dụng phối hợp với dấu hai chấm. |
Giải thích thêm:
- Dấu ngoặc kép thường được sử dụng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ.
Ví dụ: Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận” (1), là “đầy tớ trung thành của nhân dân” (2).
- Dấu ngoặc kép được sử dụng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là một đoạn văn hay câu trọn vẹn.
Ví dụ: Bác nói: “Tôi chỉ có duy nhất một sự ham muốn, ham muốn đến tột bậc, đó là làm sao cho đất nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành” (3).
3, Đọc khổ thơ dưới đây và trả lời câu hỏi:
Có bạn tắc kè hoa
Xây “lầu” trên cây đa
Rét, chơi trò đi trốn
Đợi ốm trời mới ra.
- Trong khổ thơ trên, từ lầu được sử dụng với ý nghĩa gì?
- Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được sử dụng làm gì?
Trả lời:
-Từ "lầu" trong câu thơ trên được sử dụng với ý nghĩa đặc biệt. Nó muốn nhấn mạnh vào ý nghĩa của việc gọi cái tổ nhỏ của con tắc kè bằng từ “lầu” mục đích là để đề cao cái tổ đó.
-Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được sử dụng với mục đích để đánh dấu các từ có ý nghĩa đặc biệt
II - Luyện tập
1, Gạch dưới các lời nói trực tiếp trong đoạn văn dưới đây:
Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? ”
Tôi ngồi loay hoay mất một lúc, sau đó cầm bút lên và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ công việc nhà. Em rửa bát đĩa và quét nhà. Đôi khi, em còn giặt khăn mùi soa. ”
Trả lời:
Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn làm tại lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
Tôi ngồi loay hoay mất một lúc, sau đó cầm bút bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ công việc nhà. Em rửa bát đĩa và quét nhà. Đôi khi, em còn giặt khăn mùi soa.”
2, Trả lời câu hỏi:
Có thể đặt những lời nói trực tiếp trong đoạn văn ở bài tập 1 xuống dòng, phía sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Tại sao?
Trả lời:
Không thể đặt những lời nói được nhắc đến trong đoạn văn trên xuống dòng sau dấu gạch ngang ở đầu dòng được vì đó không phải là những lời nói trực tiếp.
3, Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong các câu dưới đây:
a) Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào con nấy đều hết sức tiết kiệm vôi vữa.
b) Trạng Quỳnh thấy có người dâng lên vua một mâm đào có tên là đào trường thọ thì thản nhiên nhặt một quả mà ăn. Vua tức giận, ra lệnh chém đầu Quỳnh, Quỳnh bèn tâu:
- Tâu bệ hạ, thần thấy quả đào này gọi là trường thọ mới lấy ăn thử, tưởng ăn vào thì trường thọ để thờ vua. Không ngờ, nuốt chưa khỏi miệng mà chết đã tới cổ. Vậy nên, xin đức vua nên đổi tên quả đào này thành đoản thọ và trị tội kẻ xu nịnh dâng đào.
Vua nghe thấy vậy bật cười, tha tội cho Trạng Quỳnh.
Trả lời:
a) Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào còn nấy đều hết sức tiết kiệm “vôi vữa”.
b) Trạng Quỳnh thấy có người dâng lên vua một mâm đào có tên là đào "trường thọ" thì thản nhiên nhặt một quả mà ăn. Vua tức giận, ra lệnh chém đầu Quỳnh, Quỳnh bèn tâu:
- Tâu bệ hạ, thần thấy quả đào này gọi là trường thọ mới lấy ăn thử, tưởng ăn vào thì trường thọ để thờ vua. Không ngờ, nuốt chưa khỏi miệng mà chết đã tới cổ. Vậy nên, xin đức vua nên đổi tên quả đào này thành "đoản thọ" và trị tội kẻ xu nịnh dâng đào.
Vua nghe thấy vậy bật cười, tha tội cho Trạng Quỳnh.
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
1, Dựa vào nội dung của trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc, tuần 7, sách Tiếng Việt 4, tập một, trang 70 - 71 - 72), hãy tóm tắt lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian (chuẩn bị cho bài tập làm văn miệng ở lớp):
-Trong công xưởng xanh: Trước hết, hai bạn rủ nhau tới thăm quan công xưởng xanh...........................
-Trong khu vườn kỳ diệu: Rời khỏi công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đi đến khu vườn kì diệu........................
Trả lời:
-Trong công xưởng xanh:
Trước hết, hai bạn cùng nhau đi đến thăm công xưởng xanh. Hai bạn hỏi một em bé xem em bé đang làm gì. Em bé trả lời rằng mình đang chế tạo một cỗ máy mà sau khi ra đời sẽ dùng đôi cánh này để chế tạo ra một vật giúp con người hạnh phúc. Min-tin tò mò hỏi xem vật ấy có ồn ào không và nó có ngon không. Em bé nói cỗ máy đó không hề ồn ào, và sắp được làm xong rồi, Tin-tin có muốn xem không? Tin-tin háo hức đáp rằng:
- Có chứ! Nó đâu?
Vừa lúc đó, em bé thứ hai chạy tới khoe vật mình vừa sáng chế là ba mươi lọ thuốc trường sinh đang đặt trong những chiếc lọ xanh. Cũng chính vào lúc ấy, em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra và nói rằng mình mang tới một loại ánh sáng lạ thường mà xưa nay chưa có ai biết đến. Em bé thứ tư đến và kéo tay Tin-tin, rủ cậu đi xem cái máy biết bay trên không giống như một con chim của mình. Còn em bé thứ năm thì nói về chiếc máy biết dò tìm những kho báu trên mặt trăng.
-Trong khu vườn kỳ diệu:
Rời khỏi công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đi tham quan khu vườn kì diệu. Một em bé mang một chùm quả thật đẹp trên đầu gậy đi đến, không kìm được sự ngưỡng mộ, Tin-tin trầm trồ: ‘‘Chùm lê đẹp quá". Em bé nhìn Tin-tin mỉm cười và nói đó không phải là quả lê mà là quả nho, chính em đã tìm ra cách trồng và chăm sóc cho chúng. Em bé thứ hai đi đến. Tay cậu bê một sọt quả to giống như quả dưa. Mi-tin tưởng đó là quả dưa và hỏi "Dưa đỏ, có phải không cậu? ”. Em bé nói đó không phải là dưa đỏ mà là quả táo, và thậm chí những trái táo đó chưa phải là những trái to nhất nữa. Tin-tin vẫn chưa hết ngạc nhiên, thì ngay lúc đó có một em bé đẩy một chiếc xe có chưa nhiều quả đi tới và khoe các sản phẩm của mình. Tin-tin nói rằng mình chưa bao giờ nhìn thấy những quả dưa to như vậy. Em bé nói "Khi ra đời, mình sẽ trồng những quả dưa to như thế! "
2, Giả sử hai nhân vật Tin-tin và Mi-tin trong câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai không cùng nhau lần lượt đi thăm công xưởng xanh rồi đến khu vườn kì diệu mà cùng lúc mỗi người tới thăm một nơi. Hãy ghi lại câu chuyện theo hướng đó (trình tự không gian).
-Trong khu vườn kỳ diệu: Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu
-Trong công xưởng xanh: Trong khi Mi-tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin-tin tới thăm công xưởng xanh.
Trả lời:
- Trong khu vườn kỳ diệu: Mi-tin đi đến thăm khu vườn kì diệu. Thấy có một em mang một chùm quả trên đầu gậy tới, Mi-tin kì khen: “Chùm lê đẹp quá! ” Em bé trả lời rằng đó không phải là quả lê mà đó là quả nho. Chính em đã nghĩ ra cách để trồng và chăm sóc chúng. Em bé thứ hai bê đến và mang theo một sọt quả, Mi-tin tưởng đó là quả dưa đỏ, hóa ra đó là những quả táo, mà đó vẫn chưa phải là những quả táo to nhất. Em bé thứ ba thì đẩy tới một xe có chứa đầy những quả mà Mi-tin tưởng là bí đỏ. Nhưng đó thật ra là những quả dưa. Em bé còn nói rằng khi nào em ra đời em sẽ trồng những quả dưa to như vậy.
-Trong công xưởng xanh: Trong khi Mi-tin đang tham quan tại khu vườn kì diệu thì Tin-tin lại đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé cầm một cái máy có đôi cánh. Tin-tin hỏi em bé đang làm gì. Em bé nói rằng khi nào em ra đời em sẽ sử dụng đôi cánh này để chế tạo ra một đồ vật giúp con người hạnh phúc. Em bé còn hỏi Tin-tin rằng có muốn đi xem cỗ máy không, vì cỗ máy đó sắp chế tạo xong rồi. Tin-tin rất hảo hức muốn xem. Vừa lúc đó có một em bé đến và khoe với Tin-tin ba mươi lọ thuốc trường sinh. Em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra mang tới cho Tin-tin xem một thứ ánh sáng lạ thường. Em bé thứ tư kéo tay Tin-tin và cho cậu xem một chiếc máy biết bay trên không như chim. Em bé thứ năm mang đến cho Tin-tin xem một chiếc máy biết dò tìm những kho báu trên mặt trăng.
3, Cách kể chuyện ở bài tập 2 có điểm gì khác so với với kể chuyện ở bài tập 1?
a) Về trình tự sắp xếp sự việc: .........................................
b) Về các từ ngữ nối giữa hai đoạn:
Theo cách kể 1
- Từ ngữ mở đầu đoạn 1:................................
- Từ ngữ mở đầu đoạn 2:................................
Theo cách kể 2
- Từ ngữ mở đầu đoạn 1:................................
- Từ ngữ mở đầu đoạn 2:................................
Trả lời:
a, Ở bài tập 2, các sự việc được sắp xếp theo trình tự không gian. Trong khi đó ở bài tập 1, sự việc lại được sắp xếp theo trình tự thời gian.
b,
Theo cách kể 1
- Từ ngữ mở đầu đoạn 1: Trước hết
- Từ ngữ mở đầu đoạn 2: Rời khỏi công xưởng xanh
Theo cách kể 2
- Từ ngữ mở đầu đoạn 1: Mi-tin đến thăm khu vườn kỳ diệu
- Từ ngữ mở đầu đoạn 2: Trong khi Mi-tin đang tham quan khu vườn kì diệu thì Tin-tin đến thăm công xưởng xanh
Bài trước: Tuần 7 (trang 44 VBT Tiếng Việt 4 Tập 1) Bài tiếp: Tuần 9 (trang 58 VBT Tiếng Việt 4 Tập 1)