I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Biết được thành phần của không khí, tỉ lệ của mỗi thành phần trong lớp vỏ khí.
- Biết vai trò của hơi nước trong lớp vỏ khí.
- Biết các tầng của lớp vỏ khí: tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao và đặc điểm chính của mỗi tầng.
- Nêu được sự khác nhau về nhiệt độ, độ ẩm của các khối khí: nóng, lạnh, đại dương, lục địa.
2. Kĩ năng
Quan sát, nhận xét video, sơ đồ, hình vẽ về các tầng của lớp vỏ khí.
3. Thái độ
Có ý thức trách nhiệm tham gía bảo vệ môi trường.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: tự học; hợp tác; ..
- Năng lực riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, video.
II. Chuẩn bị của giáo viên & học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Sơ đồ các khối khí.
- Tranh ảnh, video một số các hiện tượng thời tiết.
- Phiếu học tập.
- Bảng kiến thức.
2. Chuẩn bị của học sinh
Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. Tổ chức các hoạt động học tập
A. Hoạt động khởi động (Tình huống xuất phát) (5 phút)
1. Mục tiêu
- Học sinh thấy được vai trò của khí Ôxi với sự sống.
- Tạo hứng thú với bài học → Kết nối với bài học...
2. Phương pháp - kĩ thuật
Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, cá nhân.
3. Phương tiện
máy chiếu, video về nếu mất ôxi trong 5 giây điều khủng khiếp gì sẽ xảy ra với nhân loại.
4. Các bước hoạt động
Bước 1: Giáo viên phổ biển thể lệ trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cả lớp cùng quan sát trong 1 phút.
- Cử 3 học sinh của 3 tổ lên bảng, trong vòng 2 phút cùng ghi lên bảng những điều khủng khiếp sẽ xảy với con người nếu mất Ô xi trong 5 giây?
Bước 2: Giáo viên tổ chức trò chơi.
Bước 3: Tổng kết, khen thưởng cho học sinh.
Bước 4: Giáo viên dẫn dắt vào vấn đề: Trò chơi vừa rồi cho các em thấy Ôxi là một thành phần trong lớp vỏ khí mà chúng ta đang sống và có vai trò hết sức quan trọng, vậy lớp vỏ khí này gồm những thành phần nào, cấu tạo ra sao và đóng vai trò gì với Trái Đất. Bài học hôm nay cô cùng các em sẽ làm rõ.
B. Hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG 1. Tìm hiểu thành phần của không khí (Thời gian: 8 phút)
1. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp sử dụng sách giáo khoa, tranh ảnh, ...
2. Hình thức tổ chức: cặp đôi.
| Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung cần đạt |
|---|
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và khai thác thông tin sách giáo khoa, biểu đồ hình 45 (trang 4) cho biết: - Các thành phần của không khí? - Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu? - Thành phần nào chiếm vai trò quan trọng nhất? Bước 2: Học sinh suy nghĩ trả lời. Bước 3: Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức. Mở rộng: Giáo viên nói thêm về vòng tuần hoàn nước trên Trái Đất để làm rõ hơn vai trò của hơi nước trong khí quyển. | 1) Thành phần của không khí -Thành phần của không khí: + Khí Nitơ chiếm 78%. + Khí ô xi chiếm 21%. + Hơi nước và các khí khác: 1%. - Lượng hơi nước tuy chiếm tỉ lệ rất nhỏ nhưng nguồn gốc sinh ra các hiện tượng khí tượng như mây, mưa, sương mù... |
HOẠT ĐỘNG 2. Tìm hiểu cấu tạo của lớp vỏ khí (Khí quyển)(Thời gian: 20 phút)
1. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp sử dụng tranh ảnh, sơ đồ, phiếu học tập, sách giáo khoa… Kỹ thuật học tập làm việc.
2. Hình thức tổ chức: Nhóm.
| Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung cần đạt |
|---|
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ hình 46, khai thác thông tin sách giáo khoa, hiểu biết cá nhân thảo luận theo nhóm (5 phút) với các nhiệm vụ (Phiếu học tập) + Nhóm 1,2: Phiếu học tập số 1. + Nhóm 3,4: Phiếu học tập số 2 + Nhóm 5,6: Phiếu học tập số 3. Bước 2: Cá nhân học sinh thực hiện nhiệm vụ theo như yêu cầu của giáo viên, sau đó trao đổi trong nhóm để cùng thống nhất phương án trả lời vào phiếu học tập. Bước 3: Gọi bất kì học sinh trong nhóm báo cáo kết quả; các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Giáo viên nhận xét, đánh giá và chuẩn hóa kiến thức. * Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh. | 2) Cấu tạo của lớp vỏ khí (Bảng kiến thức phiếu học tập) |
HOẠT ĐỘNG 3. Tìm hiểu các khối khí (Thời gian: 7 phút)
1. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp sử dụng sách giáo khoa, tranh ảnh, ...
2. Hình thức tổ chức: cặp đôi.
| Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung cần đạt |
|---|
Bước 1: - Giáo viên căn cứ vào vị trí hình thành và bề mặt tiết xúc mà ta chia thành các khối khí khác nhau. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ các khối khí, đọc và khai thác sách giáo khoa mục 3, lựa chọn thông tin điền vào phiếu học tập. Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ, có thể so sánh kết quả làm việc với bạn bên cạnh để hoàn thành nội dung. Giáo viên quan sát học sinh làm việc, hỗ trợ học sinh. Bước 3: Cá nhân báo cáo kết quả làm việc. Bước 4: Giáo viên đánh giá nhận xét kết quả làm việc của học sinh (chọn một vài sản phẩm giống và khác biệt nhau giữa các học sinh để nhận xét, đánh giá) và chuẩn kiến thức. | 3) Các khối khí (Bảng kiến thức phiếu học tập) |
C. Hoạt động luyện tập
Bước 1: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:
Học sinh cần làm gì để giảm ô nhiễm không khí?
Bước 2: Học sinh suy nghĩ trả lời, giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG
Về nhà sưu tầm:
- Một số tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết cực đoan xảy ra trên phạm vi Việt Nam thời gian gần đây.
- Mẫu bản tin thời tiết bất kì trong năm.